途上国の特別支援教育の現状を知る

初日月曜日は現地コーディネーターと１０時過ぎに着いて書類記入(写真は履歴書サイズくらいのもの1枚必要)オリエンテーション、施設見学、対象生徒の資料に目を通してから、デイケアルームに行きました。他には自閉症クラス、言語障害クラス、LDクラスがあり、マヒのある生徒向けのリハビリルームがあってセラピストもいます。

英語の説明では医学的な用語がわかりにくく勉強していけばよかったと思いました。でもまあ活動にはそう支障ありません。

バスから歩けない生徒を教室まで連れていく手伝いをしたり、早く来た生徒と教室で過ごしたりします。 午前中は特に決まった活動はなく、本を読んだり、絵を描いたり、ゲームをしたりと思い思いに過ごしているようでした。

担当の女性 (英語話しません)の他、英語のできるスタッフが時々顔を出します。女性のボランティアはディディ(姉さん)と呼ばれます。 私は持参した紙と筆記用具、絵カード、お手玉、紙風船などを使って一緒に遊びました。聞き取りにくいですが生徒はだいたい英語を話しますし、5歳の男子は指差しで見事に意思疎通できて、すぐに仲良くなれました。

意外と喜んでもらえたのは持参した手作りの魚釣りゲームと紙相撲(写真)でした。マヒのある生徒には細かい動作が難しかったにも関わらず何度もやろうとせがまれ、盛り上がりました。 また、絵カードで日本語とネパール語を教えあったりしたのも楽しかったです。

持参したおもちゃ類は、リハビリルームの奥にある担当者のデスクでノートに記入するよう言われました。

生徒は13時前に昼食をとります。担当女性が昼食を運んで来て、部屋の外にカーペットを敷いてそこで食べます。自分で食べられない生徒がほとんどで、他のクラスの生徒も手伝いに来て食べさせます。メニューはほぼ毎日同じ、麺類の人とふやかしたビスケット風の人の2種類です。食後にペットボトルの水を手に受けながら口の周りを洗ってやります。 ちなみにこのペットボトルの水は、共用の飲用でもあり、飲みたい子は口を上に向け、口につけないようにペットボトルの水を流し込んでやります。水をこぼして多少濡れても気にしません。

トイレ介助は主に担当女性がやります。こちらでは尿はきたないものと考えられていないようで、便器からはみだしても平気。もちろんその後手は洗いません。便の場合は脇にあるバケツの水をすくって流す手動水洗です。(スタッフ、ボランティア用トイレは別に洋式水洗のものがあります) デイケアルームはカーペット敷きで、床に座るので少々不潔感はあります。

担当女性が昼食の片づけをして戻ると、自分の昼食休憩です。屋上テラスで、持参したジュース、ビスケット、果物やナッツ、スナックなどで簡単に済ませました。スタッフの食事も簡素なものでした。 休憩後部屋に戻るとみんなでテレビを見て、3時前に靴を履かせ、出入口やバスまで送ります。その後部屋のほうきかけ、マットの片づけなど手伝って終了です。

火曜から金曜まで同様の流れで、10時から3時まで活動しました。 担当の生徒は人数も少なかったので、名前を覚え、5日間でもかなりコミュニケーションができるようになり、よかったです。